В этом возрасте ребенок начинает переходить от лепета к словам. Словарный запас начинает расширяться от аморфных, понятных только маме «слов-предложений» до коротких двухсловных фраз.

Игры и упражнения для ребенка:

1. «Телефон» – в трубку игрушечного телефона родители должны произносить знакомые для ребенка слова. Нужно произносить эти слова четко, с выделением ударного слога. Для облегчения задания можно начинать с повтора цепочек слов – звукоподражаний (мяу-мяу), постепенно переходя к словам, которые малыш знает, но еще не произносит. По аналогии можно использовать стол для компьютера и игрушечный компьютер.

2. Дети очень часто, при произношении трехсложных слов, теряют безударный слог, например слово «укушу» они произносят «кусу». Родителям нужно прохлопывать новые, сложные для ребенка слова.

3. Нельзя оставлять малыша в одиночестве с большим количеством игрушек. Нужно предложить ребенку вместе поиграть в «куклы», «машинки», сопровождая свои действия рассказом о ее качествах, и конечно же показать как с ней играть.

4. Картинку и игрушку нужно сопоставлять одновременно, произносить четко ее название с выделением ударения. Если ваш ребенок еще не говорит, то во время занятия с ним нужно пользоваться просьбой «Покажи!».

5. Нужно не забывать поощрять ребенка!

6. Нужно начинать обучать ребенка построению коротких фраз, например, «кати машину» – «кати сину». Слова нужно произносить медленно, несколько раз, производя необходимое действие с игрушкой.

7. Во время игры нужно задавать ребенку вопросы: «Кто что делает?», «Кто кормит куклу?», «Кто ест?» и т.д.

8. Нужно читать короткие стихи. Последнее слово в конце строки хорошо знакомого малышу стиха можно не договаривать. Это даст возможность ребенку самому закончить строку.

9. Нужно беседовать с ребенком о его любимых книжках. Выразительно пересказывать содержание простых сюжетных картинок.