В семьях не всегда правильно расставляются акценты между понятиями «дети» и «деньги». Чаще всего, прививаем привычку использовать деньги как инструмент для исполнения желаний. Дети перестают вникать в финансовые проблемы и не замечают материальных трудностей.

Возраст, когда ребенок готов воспринимать тему денег – 5-6 лет. Вы можете ограничиться конкретной суммой на неделю, в месяц в качестве зарплаты и дать право выбора. Ребенок сам решает, как ему поступить: все деньги потратить, часть или копить на что-то крупное. Задача родителей объяснить серьезность последствий от того или иного принятого решения. Так прививается чувство экономии, понимание значимости денег.

Чем раньше дети станут помогать взрослым, тем лучше. Они должны знать стоимость оплачиваемых услуг, необходимых продуктов. Это поможет ребенку не вырасти эгоистом и иждивенцем. Подработка во время школьных каникул внесет определенный вклад в семейный бюджет. Возраст 6-7 лет вполне подходят для посильной помощи, чтобы стать равноправным членом и участником обсуждений финансовых проблем. К этому нужно приобщать на ранних этапах в игровой форме, не навязчиво.

Ограждая от материальных затруднений, воспитываем потребительское отношение. Если ребенок заработанные деньги истратил только на себя – это уже тревожный сигнал. Каждый обязан посильно помогать улучшению благосостояния семьи. Любой труд в денежном эквиваленте имеет цену.

Абсолютно неправильно возводить деньги в культ, поклоняться деньгам. Но при этом необходимо научить относится к ним, как к ценности. Поддерживая наличие копилки, следует акцентировать внимание, что накопленная сумма денег должна предназначаться не только для себя, а и на подарки бабушке, родственникам или просто тем, кто нуждается. Научитесь сдерживаться при нерациональной трате, потере денег. Доверие и вера в случайное недоразумение действует более эффективно. Умение не сорить купюрами приходит с понимания важности денег в нашей материальной жизни. Обучить детей распоряжаться правильно и грамотно деньгами, заработанными родителями, не сложно при комплексном подходе разъяснений, разговоров и действий:

* совместное обсуждение бюджета и целенаправленное распределение денег;
* привлечение всех членов семьи к конкретным действиям для улучшения жизни;
* равноправие в распоряжении деньгами по своему усмотрению не в ущерб остальных, а учитывая интересы всех и каждого;
* определение капитала и устранение эгоистических мотивов в его распределении.

Доброта и любовь к ребенку не должны повлечь за собой оценку отношений в денежном эквиваленте. А постоянные разговоры о деньгах не должны привести к воспитанию жадности и зависти. Всё должно быть лимитировано. Ведь деньги не цель, а средство.